Aconteceu na noite do dia 20 de novembro o semin\u00e1rio de encerramento da forma\u00e7\u00e3o dos professores alfabetizadores que fazem parte do PNAIC \u2013 Programa Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa, parte integrante do Pacto Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa, desenvolvido pelo Governo Federal atrav\u00e9s do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o em parceria com o munic\u00edpio de Nova Prata do Igua\u00e7u.
\nEstiveram presentes na solenidade o vice-prefeito Ivo Oscar Schneider, secretaria de educa\u00e7\u00e3o Sandra Ceresoli Grahl, diretores de escolas municipais e professores.
\nDurante o semin\u00e1rio os professores cursistas explanaram aos presentes os estudos que realizaram e o que modificou na sua pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, al\u00e9m de demonstrar os talentos art\u00edsticos com apresenta\u00e7\u00f5es de teatro e dan\u00e7a.
\nO Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa \u00e9 um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e munic\u00edpios de assegurar que todas as crian\u00e7as estejam alfabetizadas at\u00e9 os oito anos de idade, ao final do 3\u00ba ano do ensino fundamental.
\nNo Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa, quatro princ\u00edpios centrais ser\u00e3o considerados ao longo do desenvolvimento do trabalho pedag\u00f3gico:
\n1. O Sistema de Escrita Alfab\u00e9tica \u00e9 complexo e exige um ensino sistem\u00e1tico e problematizado;
\n2. O desenvolvimento das capacidades de leitura e de produ\u00e7\u00e3o de textos ocorre durante todo o processo de escolariza\u00e7\u00e3o, mas deve ser iniciado logo no in\u00edcio da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, garantindo acesso precoce a g\u00eaneros discursivos de circula\u00e7\u00e3o social e a situa\u00e7\u00f5es de intera\u00e7\u00e3o em que as crian\u00e7as se reconhe\u00e7am como protagonistas de suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias;
\n3. Conhecimentos oriundos das diferentes \u00e1reas podem e devem ser apropriados pelas crian\u00e7as, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;
\n4. A ludicidade e o cuidado com as crian\u00e7as s\u00e3o condi\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas nos processos de ensino e de aprendizagem.
\nDentro dessa vis\u00e3o, a alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9, sem d\u00favida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem a fun\u00e7\u00e3o de auxiliar na forma\u00e7\u00e3o para o bom exerc\u00edcio da cidadania. Para exercer sua fun\u00e7\u00e3o de forma plena \u00e9 preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, n\u00e3o basta ser um reprodutor de m\u00e9todos que objetivem apenas o dom\u00ednio de um c\u00f3digo lingu\u00edstico. \u00c9 preciso ter clareza sobre qual concep\u00e7\u00e3o de alfabetiza\u00e7\u00e3o apoia \u00e0 sua pr\u00e1tica
\nAs A\u00e7\u00f5es do Pacto apoiam-se em quatro eixos de atua\u00e7\u00e3o:
\n1. Forma\u00e7\u00e3o continuada presencial para os professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo;
\n2. Materiais did\u00e1ticos, obras liter\u00e1rias, obras de apoio pedag\u00f3gico, jogos e tecnologias educacionais;
\n3. Avalia\u00e7\u00f5es sistem\u00e1ticas realizadas pelo Governo Federal;
\nA coordenadora do programa no munic\u00edpio, Janildes Metz, agradece a Administra\u00e7\u00e3o Municipal, e a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o pelo apoio recebido na implementa\u00e7\u00e3o deste programa neste ano de 2013 e espera para o ano de 2014 a continuidade deste apoio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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